Laatste week lesgeven

Het laatste drukke weekend door stage gaat in. Ik moet mijn laatste week voorbereiden en dat zorgt voor nog extra werk: afscheidscadeautjes bedenken en zoeken. Zaterdag startte de zoektocht in de "Mall". Wat hebben de kindjes van mijn township school nodig? Na 3 weken vliegende potloden, gommen met vleugels, gebroken latten en kapot gekauwde pennen weet ik wel wat ik kan kopen. De meeste kinderen hebben geen deftige pen of potlood. Wanneer ze er een vragen aan de leerkracht, zou het in België van evidentie zijn dat er een wordt gegeven maar hier moeten ze er jammer genoeg 3 rand voor betalen. Dit is voor de leerlingen een echt fortuin. Het resultaat van onze zoektocht zie je hieronder. Daarna zijn we gaan eten in de boardwalk. De disneyworld in Port Elizabeth.

Maandag werd zoals elke maandag ingezet met gezang en een priester. Ook week 4 zijn we nog steeds de visitors. Vandaag hing de liefde in de lucht tijdens LO. Want ik heb 2 lovesongs aangeleerd aan de leerlingen. Verder hebben we nog geleerd over de kalender bij wiskunde en de present bij Engels. Het Engels van de leerlingen is nog een kleine ramp, maar je ziet de evolutie na 4 jaar in een taalbad gedompeld te worden. Die evolutie is niet enkel bij hun maar ook bij mij.

Ook dinsdag en woensdag verliepen normaal. De leerlingen hebben nog verder geleerd over "the past and the future". Dit probeerde ik via spelletjes zodat de leerlingen individueel geactiveerd werden. Engels is nog steeds het moeilijk vak om te geven. De concentratie is bij de meeste nul. Verder is "the food chain" bij natuur aanbod gekomen. Er was ook een revision en toets bij wiskunde. Woensdagavond zijn we de keuken ingedoken om heerlijke zandkoekjes te maken voor de leerlingen.

Donderdag was het een leuke voorlaatste dag. Doordat de leerlingen veel ruzie hebben in verband met geld, heb ik besloten om samen met hen een portemonnee te maken uit melkblikken. Ze verliezen ook gemakkelijk hun centjes doordat ze geen portomonnee hebben. Maar enkele leerlingen een melkblik mee. Van zodra dat ik het had uitgelegd, verschenen er plots melkblikken tevoorschijn. De leerlingen waren laaiend enthousiast en de resultaten waren verbluffend.



















Het is alweer vrijdag. De week is gevlogen. Vandaag krijgen de leerlingen ons afscheidscadeautje. Zodat ze dit goed zouden kunnen bijhouden, ga ik met hun aan de slag met diepvrieszakjes en tape. Het resultaat is een pennenzakje en mag er echt wel zijn. Nadien kwam het zware afscheid. Hoewel deze vier weken bloed, zweet en tranen hebben gekost, ga ik de leerlingen echt wel missen. Er waren kapoenen bij maar ook leerlingen die volledig hun zelf waren. De Afrikaanse moves en vibes ga ik voor altijd meedragen.

Zaterdag was een dagje dat uitgetrokken werd voor te werken aan mijn bachelorproef; Nadien zijn we gaan ons ontspannen op boardwalk voor een tête à tête, een film en een cocktail.

Genieten van zon, liedjes en leerlingen!

Na een ontspannend weekendje weg naar Tsitsikamma was ons batterijtje weer helemaal opgeladen om een nieuwe week te beginnen. Maandag startten de leerlingen terug met een gebed voor heel de school. Ook deze keer was een priester van de partij. Vreemd genoeg worden we na 3 weken nog steeds begroet als “visitors”. Enkel de leerlingen van onze graad zeggen “teacher”. 

Maandag zijn we beide voor de eerste keer naar het inspireboard getrokken. Dit was een donatie aan de school. Er staan heel wat toffe spelletjes op om met de kinderen interactief te spelen. Maar spijtig genoeg ontbreekt er internet en word. We zijn er ook achter gekomen dat de meeste van onze leerkrachten geen toegang hebben tot internet (thuis). Tijdens de les wiskunde hebben we het inspireboard gebruikt om de maaltafels verder in te oefenen, want dit is nog steeds een kleine ramp. Nadien zijn we overgeschakeld naar een grote klok. Samen met enkele miniklokjes (1 per 2 leerlingen) was dit een zeer leuke en geslaagde les.

In de C klas hebben ze vandaag ook een Nederlandstalig liedje aangeleerd gekregen. We begonnen de les met enkele leuke Nederlandstalige woorden zoals “juf, leerling, goedemorgen”. Daarna hebben ze het liedje Robison aangeleerd gekregen. Het accent is nog niet zo top maar ze waren er sneller mee weg dan verwacht! Elk keer wanneer ze nu iets willen vragen word ik aangesproken met juf in plaats van met “miss”. Dat was even wennen maar wel fantastisch om te zien hoe geïnteresseerd ze zijn in ons!

Dinsdag hebben ze in de B-klas kennisgemaakt met een godly play verhaal. Dit is een verhaal vertellen aan de hand van voorwerpen. Je speelt het verhaal na waardoor de leerlingen beter kunnen volgen. We merken dat leerlingen genieten wanneer we verhalen voorlezen. Ze zijn dit duidelijk niet gewoon.

Woensdag was het een speciale dag. De leerlingen vertrokken om 13 uur met de trein op uitstap. De leerkrachten hadden dit niet duidelijk naar ons toe gecommuniceerd maar het was zeker duidelijk naar de leerlingen dat er geen boeken of pennen die dag gingen gebruikt worden. We weten zeker dat het voor de leerkracht “not a teaching day” zou zijn, maar wij dachten er anders over en gingen op improvisatietocht. Zonder boeken of pennen werken is toch een hele klus! Aangezien dat de treinrit betalend was, waren er vandaag zeker 10 afwezige kinderen per klas.

De B-klas heeft een groot deel van de dag doorgebracht aan het inspireboard of buiten op de speelplaats geleerd rond water. De C-klas heeft tijdens de wiskunde de klok ingeoefend met behulp van de miniklokjes. Tijdens LO was er weer eens geen leerkracht aanwezig en heb ik enkele spelletjes uit mijn mouw geschud. Vandaag heb ik ook een nieuw beloningsysteem geïntroduceerd. Het stoplicht verloor zijn functie omdat dit niet individueel was. Ik heb nu een individueel systeem uitgedokterd waarbij de leerlingen vier stappen doorlopen: “great day, warning, time out (5 min uit de klas) en punishment (straf schrijven)”. Dit is in zeer goede aarde gevallen en de meeste bleven heel de dag op groen! Na 13 uur gingen 120 kinderen op stap met 1 bus. Hoe ze er allemaal zijn opgeraakt is voor ons nog steeds een raadsel.

Donderdag viel alles weer in de plooi. De leerlingen mochten bij Engels over de uitstap een opstel schrijven. Aangezien sommige leerlingen afwezig waren de vorige dag kregen zij een andere opdracht. Opnieuw werd de klok ingeoefend met de klokjes.

Vrijdag was een korte dag aangezien het vanaf 11uur30 “cleaning” is. De leerlingen van de C-klas zijn begonnen met relaxatieverhaal en yoga. Je merkt dat de leerlingen hier echt nood aan hebben, maar sommige hier niet van kunnen genieten. Toch is het verbazend goed gelukt om de leerlingen een uur lang onder meditatie en relaxatie stil te houden. De schoolbel ging. Het weekend kon worden ingezet met een vleugje zon en een goed boek. 

Tweede week lesgeven onder de Afrikaanse zon

Na een lang weekend vol les voorbereidingen starten we maandag weer met goede moed. Het vraagt heel veel energie om voor 57 kinderen les te geven. Ze hebben elk hun eigen moeilijke sociale achtergrond. Het weekend was een breakmoment om op te laden en klaar te zijn voor de volgende week. Week 2 gaat van start. Over het algemeen verliep deze week even goed als de eerste week.

We merken wel dat de leerlingen er erg traag werken, waardoor lessen en oefeningen lang uitlopen. De leerlingen nemen graag hun tijd en laten zich niet opjagen. De "Afrikaanse traditie" is hier goed ingebakken. Gebeurt het vandaag niet, zal het morgen wel zijn. Maar ik heb gezocht om de leerlingen wat sneller te laten werken, zodat we vaart kunnen zetten in onze lessen. Ik ben hier immers gekomen om de leerlingen heel wat nieuws bij te leren! Ik werk met een soort timer aan bord. De aantal minuten die de leerlingen krijgen om een oefening te maken, worden aan bord aangebracht. Dit wordt om de 5 min veranderd. Ik merk dat de meeste leerlingen sneller doorwerken.

Doordat het moeilijk is om 57 kinderen stil en aandachtig te houden zonder te roepen of straffen uit te delen, heb ik een beloningssysteem uitgedokterd. Ik werk met een verkeerslicht. Wanneer het verkeerslicht op groen staat, zijn de leerlingen goed bezig. Wanneer het op oranje staat, hebben ze 10 seconde om het stil te maken en aandachtig te worden. Wanneer het op rood komt, krijgen ze een boete van een negatief punt. Wanneer het verkeerslicht niet op rood komt gedurende de hele les, krijgen de leerlingen een plus punt. Op het einde van onze stage moeten de leerlingen 10 punten verdienen om een beloning te verdienen.

Op dinsdag heb ik de maaltafels ingeoefend met de leerlingen. Ik merkte dat dit geen parate kennis is bij de leerlingen. Dit is bij ons een leerplandoel in het tweede leerling. Om de leerlingen actief te werk te stellen met de maaltafels heb ik verschillende spelletjes gemaakt. De spelletjes waren: een puzzel, domino, memory, vier op rij en vakjes veroveren. De leerlingen waren zeer enthousiast.

Op donderdag hebben de leerlingen hun eerste letter van hun voornaam sierlijk geschreven. De resultaten zijn verbluffend!

Ook bij Engels heb ik een coöperatieve werkvorm gebruikt namelijk de godly play. Ik heb een verhaal verteld door het uit te beelden met voorwerpen. De mythe ging over een dorstige kraai op zoek naar water. Deze voorwerpen hielpen de leerlingen om het verhaal beter te verstaan. Ze konden  het verhaal heel goed navertellen door gebruik te maken van de voorwerpen. Door deze coöperatieve werkvorm zijn de leerlingen actiever betrokken in de les. Ik heb het gevoel dat er dan meer kennis achter blijft.

Na een week vol rijke ervaringen, was het tijd om het weekend in te gaan. Dit weekend zijn we naar Tsitsikamma gegaan. Dit ligt 2 uur verwijderd van Port Elizabeth. We zijn vrijdagnamiddag toegekomen. Na een korte wandeling, zijn we ons buikje rond gaan eten. Dit was in het thema "back to the 60's". Zo een oldtimer mag toch ook in mijn garage komen staan! 'S avonds hebben we nog even genoten van een kampvuur. Nadien kropen we onze tent in voor een goede nachtrust. Spijtig genoeg waren deze nacht de aapjes rondom ons niet zo moe.

Op de planning stond dat we zaterdag gingen kajakken en snorkelen. Door de wilde golven en het mindere weer, hebben we het snorkelen verplaatst naar 5 april. We hebben genoten van een kajaktocht. Na een tijdje kajakken, zijn we overgeschakeld naar een lilo. Gelukkig heb ik een gopro gekocht zodat we deze fantastische ervaring konden vast leggen op beeld. Na deze arm-training was het tijd om onze benen te trainen. Met een prachtige waterval wandeling over de rotsen, had ik geen gevoel van een work-out. Op deze manier wordt mijn batterij 200 procent opgeladen.

Op zondag heb ik mijn grote hoogtevrees overwonnen door me te wagen aan een zipline. De eerste in mijn leven. Wat een fantastische ervaring! De eerste zipline was een hel. Ik was aan het trillen op mijn benen, ademen in houden, ogen dicht en gaan. Maar vanaf de tweede kon ik genieten van wat ik zag. Over de watervallen en tussen de rotsen. Het zorgde voor kippenvel-momenten.

Enkele beelden om jullie stikjaloers te maken op mijn avonturen! :)